〔買了智海的《暑假要延長》，真是一拿起就想推推推推推的書。沒有它，今夜我的書桌又怎會如此可愛呢？〕
不要看電腦那一邊，那邊好恐怖，改完又改的一篇冤魂級論文。幸好有左邊，《暑假要延長》第一篇〈認得幾片雲〉，第二篇〈好心情〉。〈認得幾片雲〉
1. 〔風吹過〕
2. 花花︰「哦？」
3. 花花︰「哈!我認得你呀!你上次來過!」雲︰「小朋友!記性真好!」
4. 雲︰「下次再見囉!」花花︰「再來探我啊!拜拜!」
書後閃出來的是利用保險單空白練習的自畫像，明顯是看漫畫後東施之作，無端入鏡，不用理會。但可見我是多麼不專心! 神級!
寫完這篇又要回去拚了，還不知這論文有沒有面世的一天呢，不妨把題目獻一獻曝︰〈「考」與「老」——從語源學與文體學分析張愛玲《小團圓》的擬真策略〉，他日如相見，歡迎大家指正。我的暑假就消磨在這種事兒上，所以暑假到底是否要延長呢？真是因人而異啊。
還有一種人的暑假是不用延長的，例如那天在大學火車站撞見《暑假要延長》作者的哥哥L，一身天藍色polo-shirt，問佢去邊，微微笑，「同幾個朋友一起打太極」（!）星期天，返中大，打太極——這個組合非常極樂世界，所謂天天天藍，那還需要延長暑假嗎？至於我為什麼星期天會在中大出現，那實在是不用問的，而L好像也基於禮貌，只說「唔阻你了」，沒有問。真乖。
